授業中、消しゴムを使いすぎる子が目につくことがあります。そして、そういう子は概して学力が高くありません。そのため、この「消しゴムの使い方」に対していろいろコメントしている先生もいますが、本来、問われなければならないのは「使い方」それ自体ではなく「なぜ、そういう消しゴムの使い...

授業の上手な先生って、勉強している内容を「こうだからこうだよ」と教え込もうとしている人ではなく「こうだからこうなるよね」と子供に見せている感覚で授業をしているようです。黒板の使い方でも、ただ、まとめが羅列していて「覚えろ」という感覚ではなく「生徒に内容を把握しやすいように見...

「勉強」とは、簡単に言うと 「知識を身につける」と 「今まで出来なかった物を出来るようにする」という行為。 　だから、これに反する事をしていると学力は伸びませんよね。 　例えば、他人の宿題の答えを写してお終いにしていたり、黒板に書いている字をただ写しているだけで、...

計算などの「解き方が決まっていて、それにしたがって手順を踏めば答えが出てくる」といった内容や社会の一問一答形式の「単純に覚えたものを答える」という内容のものは、正確に速く解いていくことが一つの目標になると思います。したがって、目標となるのは「速い」ことと「正確」なこと。...

あたりまえのようですが意外とできていないのが、教える側の「できる」「できない」の見極め。もちろん、教える側で一番苦労するところでもあります。今までここに掲載している内容も最終的にはこの「見極め」ができているかどうかがポイント。これができていないのに「思考力をつけよう」なんて...

社会などの「知識にウエイトがある科目」と数学などの「考える事が主」という科目では教え方が違います。当たり前と思っている方も多いと思いますが、どこが違うかと言われても、ハッキリ区別はなかなか出来ないのではないでしょうか。 　例えば、生徒が「分からない」と質問してきたとします。...

ノートの事は前の項目でもお話してきましたが、ある程度ノートを取れる段階になってきたら、今度は「自分でまとめのノートを作る」という作業をさせてみましょう。 最初のうちは「ただ授業のノートや参考書に書いてあることを写す」だけの作業になると思いますが、単純に写し書きするだけでも細...

「宿題出すよ〜」と言ったら「え〜」とすぐに声をあげる生徒。「ノートに取りなさい」と言われて渋々ノートを開くが結局ノートをきちんと取らない生徒。最近、学校で増えてませんか？　面倒な内容の事になると極端に嫌ったりする生徒って多いですよね。...

子供達がよく言う「私、これ得意」「私、これ嫌い、不得意」という言葉。ところがこれを鵜呑みにして「得意なところからやらせよう」と思って取り組んでみても全然出来ていない、なんていうことがありますよね。実は、子供達の「得意・不得意」は、学校で「出来ている・出来ていない」が基準にな...

「落ち着きがなく、話をしっかり聞けない」という子の話は聞いたことがあると思いますが、「落ち着いてしっかり話を聞いているように見えても、実は全然的はずれな聞き方をしている」という子も少なくありません。現在では、むしろ、こちらのタイプの方が多いのではないでしょうか。...

「反射」というのは、「かけ算の九九」や太陽系の惑星の「水・金・地・火・木・土・天・海」のように「頭で考えずに口からただ出てくるだけ」の状態にすることを指します。 実は、「簡単な事なら出来るが難しい問題になると何をしていいか分からない」「先生の説明が分からない」という子に多く...

単純に暗記するだけの「漢字」などは、あらかじめ出題するものを予告するのがよい。 中学生くらいになれば出題範囲のページを言うだけでもいいが、小学生～特に低学年～なら出題するものを一つずつ丁寧に言わなければ、なかなか勉強を進められない子が最近では多いようなので、出題内容をなるだ...

よく言われる「楽しい授業」。 「楽しいから学力が上がる」などというのをうたい文句に生徒を集めている塾なども少なくないようです。ですが、この「楽しい」と言う言葉、もちろん先生の雰囲気が楽しい雰囲気であるというようなことも中に含んでいるとは思いますが、基本はなんと言っても「でき...

最近、特に「考える」ことが重視されているように思いますが、実は、中学生までの勉強なら「覚えることが、９割を占める」と思っておいた方がいいんです。理科・社会は言うに及ばず、英語でも「単語と基本文」をしっかり覚えていればかなり高得点がねらえますし、また、思考力が中心と思われる数...

子供が学力を上げていく過程で大切になるのが、社会科で出てくる用語や英単語などの「知識」とそれをしっかり使いこなしていくための「理解力」。 ところが、いざ教えてみると、子供はなかなか理解できず、テスト前に無理矢理覚え込んで対応しようとする子も多い。...

子供にキチンと話を聞かせられるようになったら、次のステップは「よどみなく最後まで説明しきってしまう」こと。 例えば、お母さん方でも、経験があると思いますが、誰かと真剣に話をしていたとき、ちょっと電話が入ったのでそちらに出てから、もう一度、さっきの続きを・・・と思ったとたん、...

計算は「速く正確に」と言う言葉をよく聞かされていたと思いますが、これは、非常に重要です。現在の子供たちは、「思考力を強化」などと言われ、時間に余裕を持たせられる事が多いせいか、計算のスピードが非常に遅くなってきています。...

お母さんが勉強を教えていて、子供さんが「分からない」と言ったり「分かった」とは言うものの、少し怪しい感じになっているときは、大抵、答えを出すまでの手順をいっぺんにやってみせて「この通りにやりなさい」というときに多いのではないかと思います。...

＜チェックをキチンとすることからスタート＞ 忘れ物が出るということは、親や先生のチェックの体制がしっかりしていないことが一番の原因です。「ある時は厳しくチェックするが、ある時は甘い」、「チェックしたりしなかったりと、統一感がない」などの状況では、「スピード違反で警察に捕まる...

「学級崩壊」などというのは、起こしたくて起こしているのではないのは当たり前ですよね。それなのになぜ、そんな風になってしまうのかというと、原因の一つにあげられるのが「このくらいならいいだろう」と甘やかしているうちにだんだん手が着けられなくなってくるというもの。私語にしてもその...