％を教えよう（５）

　ここでは、教科書や問題集に載っている 「２８キログラムは７０キログラムの何％ですか？」 というパターンの問題を実際に解いてみよう、という所です。

　ただし、今までの内容をなぞってきている方は、ここは楽勝。 　「倍の文章問題の練習」と「割合＝倍」を確認して、そこから「％は、割合の数字を別の表し方に直しただけだから、％も倍と同じと考えるんだよ」と一言そえておきます。そして、 「２８キログラムは７０キログラムの何％ですか？」 は 「２８キログラムは７０キログラムの何倍ですか？」 と聞かれているのと同じ。そこで、 ２８÷７０＝０.４ の計算をして、「出た答えを％に直せば良いんだよ」と言って、小数点をずらして４０％の答えを導くところを見せてあげれば、後は馴染ませるための練習のみです。

　さて、ここで、今までの流れをもう一度確認しておきますが、 １　小数のかけ算・わり算の練習 ２　倍の文章問題の練習 ３　割合の求め方 ４　割合の数字を％に直す方法 ５　計算して％を求める方法

　ここまでの流れですが、実は、この流れ、別の項目で書いた「説明～作業」のパターンになっています。「説明して、やり方を見せて、その後子供さんに実際にやらせる」という流れですね。そして、ここまでだと、理解の早い子だと２０分くらいで終わると思いますが、通常だと４０分くらいかかります。要するに、小学校の１時間分の内容です。おそらく、よほどの事がない限り、この内容で進めると、子供さんの集中力が簡単に切れるということはないと思います。

　さらに、この流れは、やや学力の低めの子にも計算や文章問題などを復習させて、学力の底上げをしながら、教科書内容もしっかりクリアさせるという方式になっています。なので、もしも、学校がこのパターンでしっかり１年間授業を進めていると、子供達の学力全体が大きく底上げされることになるんです。

　ところが、学校の授業では、項目の１・２が無く、３からいきなり始めて、４・５と続け「はい、出来た順に持ってこい」とやるパターンが多いんですよ。当然、出来る子しか持っていきませんよね。そして、出来ていない子の傍に行って、ベタッと張り付いて、無理矢理「解れ」と教え込んで「私はちゃんと勉強を教えている」という気になっているだけの先生もいるようです。これだと子供たちの学力は上がっていきません。

　もう一つ大事な事は、子供達が身につけやすい「倍の感覚」を中心に話を進めている所なんです。ここをいきなり「全体を１００として見たときに１に当たるのが１％だよ」という話をして「それでも分かるはずだ」と思っているのは「大人の感覚」なんです。 　実は、お父さん・お母さんが身につけてきた経緯も、実際に社会科のグラフなどで、直接％に触れて経験を積んだり、ときには社会科でも計算の仕方を教えてもらったり、算数・数学で復習したり、場合によっては家で教えてもらったり、そうやってきているんです。

　ですから、最初に習ったときから何でもかんでも出来る、という訳ではありません。実際に、今まで、ここを教えてきて失敗している人も多いと思いますから、小学校６年生や中学生に教えようと思っている人も、この段階から始めてください。